• Considerar a las poblaciones como recursos fundamentales en los procesos de cambio.
• Liberar el potencial humano por medio de una educación apropiada que reconoce y exalta la nobleza de la persona humana.
• Propender por un desarrollo enfocado tanto en las dimensiones espirituales de la vida humana como en sus aspectos materiales.
• Comprometerse en la búsqueda del conocimiento pertinente para el logro del bienestar individual y colectivo.
• Reconocer la necesidad de crear estructuras propias de la región que la conecten con las correspondientes estructuras externas
• Concebir la investigación ligada a la acción y al aprendizaje.

El ser humano es como una mina llena de gemas de valor inestimable que sólo una educación apropiada podrá revelar

• El propósito de la educación debe ser ayudar a los estudiantes a entender mejor la realidad del mundo que los rodea y capacitarlos para transformarlo.
• El entendimiento no debe limitarse a las funciones mecánicas del cerebro. El espíritu humano posee poderes inimaginables que se manifiestan en atributos espirituales que determinan la naturaleza y la calidad de cada pensamiento y acción del individuo.
• La pedagogía debe tener en cuenta estos poderes para que las actividades educativas generen un verdadero entendimiento.
• La división del conocimiento en disciplinas no es inherente al conocimiento mismo.
• El concepto de capacidad como un principio organizador ayuda a alcanzar este propósito.
• Capacidad se define como “la habilidad desarrollada para pensar y actuar en una esfera bien definida de actividad con un propósito bien definido”.